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海淀区学园显示,首都师范大学直属实验高校

发布时间:2019-11-20 04:42编辑:留学浏览(156)

    图片 1办学特色。

    图片 2人民大会堂书法比赛。

    从中关村科技园区一直向北,在著名的旅游风景区凤凰岭、阳台山东麓,有一所背靠群山、前拥绿树的普通初级中学,她没有名校闪耀的光环,却凭着一份责任与坚守,在海淀北部地区,走出了一条适合当地实际情况的办学之路。她就是海淀区北部新区实验中学。

    一、学校概况

    “同等胜出、区域领先”。学校按照这一阶段发展目标,坚持“以德育为导向,以教学工作为中心,以寄宿管理为特色,推动学校整体发展”的办学思路,以教育促教学为指导,重点实施做人教育, 逐渐形成了自身的核心竞争力——独特的学校教育文化观,即倡导“人本、尊重、合作”的学校文化,讲究“服务、效率、务实”的干部文化,弘扬“和谐、奉献、责任”的教师文化,追求“自觉、自律、进取”的学生文化。

    (一)学校特点

    学校的快速发展离不开一支优秀的教师队伍。北部新区实验中学就拥有一支团结上进、责任心强、吃苦耐劳、甘于为北部教育事业辛勤奉献的教师队伍。他们用自己的满腔热情和坚定信念支撑起了北部教育的新天地,为孩子们培育起一片广阔的成长沃土。

    1、办学历程:学校成立于1999年,初期为办学体制改革试点校,2006年12月经区教委批准为朝阳区区级示范校,2007年3月转为公办校。

    独特的“教师培养三部曲”

    2、学校建制:九年一贯制学校。

    在教师成长方面,学校逐渐摸索出独特的教师培养三步曲——好人—明白人—能人。好人即第一步进好人,选择具有敬业精神、品德高尚的新教师,严把入口关;第二步,要求教师做明白人,明白自己所在的岗位要求,明白自己的优势和不足,进而明确发展方向;做能人是教师成长目标,要求教师们立足本职岗位,成为骨干,再带新人。

    3、学校规模:一校两址。现有56个教学班,其中小学部25个班,中学部31个班。中小学生共1829人,外国籍学生占7%。

    “人才只能在培养中去锻炼!”教师培养三步曲的提出正是基于这样的理念,将教师发展客观规律与学校的基本工作密切结合,在工作中锻炼人,在工作中发展人。

    4、学生来源:就近入学、电脑派位。

    同时,学校充分关注教师群体的共同成长。成为骨干的教师,必须再带新人,奠定了教师群体共同成长的制度保障。此外,学校鼓励他们参与校本教研、教师风采大赛等活动,大力支持教师走出校门,展示自我,学习发展。

    (二)基本情况

    真诚服务造就和谐团队

    1、设施设备:区政府为学校配备了先进的教育教学设施设备,学校硬件条件完全达标,保证了教育教学工作的顺利开展。

    在北部新区实验中学,服务教育教学是干部的第一职责。学校强调管理与服务相结合,形成了公平、效率、人本的管理过程和和谐团结的教师文化。

    2、教师配备:中学部在编教师85人,平均年龄32岁。学历:本科率100%,硕士学位达16%。高级职称教师占14%;一级职称教师占28%;二级职称教师占44%,见习教师占14%。

    高效的会风就是最简单的例子。为了不浪费教师时间,学校注重会议效率,校长以身作则,形成了“有话短说、无话不说”的高效会风和公平、民主的会议文化,人人说话,突出重点,全校全体会平均不超过20分钟。

    3、学校管理:实行校长负责制,学校班子年龄、学历、学科结构合理,党组织监督保障作用得到有效发挥,班子团结、年轻化、富有朝气。在学校建设中坚持依法、开放、民主管理,管理中倡导“尊重教育”,目的是让全校教职员工和学生在相互尊重的学校文化中学会理解、包容、合作。学校依法建立健全了各项管理规章制度,如:学校章程、发展规划、财务管理、教师管理、学籍管理、学生管理、教育教学管理。从学生发展需求出发,倡导“养成教育”,坚持因材施教,教书育人,注重培养学生的生活习惯、学习能力和综合素质,促进学生全面健康发展,学有特长。

    服务意识的深入人心,使学校干部、教师队伍、后勤服务之间形成了一个亲密的大家庭。在人人争当奉献者的群体中,团队和谐水到渠成,一支 “爱岗敬业、求真务实、勇于奉献”的高素质教师队伍成为学校发展的生力军,用几时间造就了海淀农村教育的新品牌。

    4.教育教学:2009年11月,我校作为朝阳区推荐的两所中学之一,接受了北京市全面实施素质教育的督导和检查,学校实施素质教育的工作和效果获得了北京市督导专家的好评。

    近几年,学校均有老师获得区教师基本功大赛和课堂教学设计比赛的一等奖,还有两位青年教师被评为北京市“紫禁杯”优秀班主任。教师的全面发展为教育教学注入了强大动力,学校收获了素质教育的累累硕果。合唱团连续11年获得海淀区一等奖,北京市二等奖;在2009年北京赛区和全国的艺术风采展示活动中,分别有7人获得一等奖,2人获得金奖;学校也先后被评为“全国艺术教育先进校”、“北京市文明礼仪示范校”和“北京市课间操示范校”。

    学校以教学工作为中心,通过教学常规管理,把关注课堂教学的实效性、提高学生的学习能力落到实处,充分发挥课堂教学这个素质教育主战场的作用,着力培养学生能力,学校教学质量稳步提升,曾获朝阳区中考(微博)工作优秀校。

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    学校德育工作在朝阳区起到了示范作用。2007年区教委在我校举办了德育现场会。2010年区教委推荐我校作为全国首届责任教育论坛暨教育部重点课题《增强学生社会责任感的公民教育实践模式研究》的观摩校。学校还荣获了“奥林匹克教育示范校”,“十一五”北京市中小学美育研究先进学校,北京市健康促进学校,北京市中华传统美德教育示范校,北京市文明礼仪示范学校,北京市中小学艺术教育特色校等称号。

    学生体育、艺术教育丰富多彩,普及教育兼顾特长培养,成绩突出。校篮球队、田径队、橄榄球队、健美操队、舞蹈队、管乐队和合唱团多次在市、区级比赛中获奖,并多次代表北京、中国走出国门进行国际交流。学生体育、艺术普及教育使广大学生获益,也得到了主管部门的认可。

    (三)办学思路

    1、办学方针:扎扎实实推进素质教育,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人;

    2、办学目标:教师队伍、教学设备、学校管理达到北京市一流;

    3、办学理念:尊重的教育。我们坚持尊重教育规律;尊重教育对象身心发展规律;尊重人才成长规律;尊重教师的知识和尊严;尊重学生的人格。“尊重”的理念提速了教师专业化的发展,使学校保持了高起点,高质量的教育和鲜明的办学特色。

    尊重的内涵:

    尊重自己,强调“自立”

    尊重他人,强调“平等”

    尊重社会,强调“责任”

    尊重自然,强调“环保”

    尊重知识,强调“求索”

    4、实验任务:在推进基础教育改革中承担办学体制改革试点任务;在推进基础教育改革中承担九年一贯制课程、教材改革的实验任务。

    5、首师实验精神:倡导一种理念——尊重教育

    弘扬一种精神——锐意进取

    培育一种品格——真诚奉献

    达到一种境界——团结和谐

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