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啥样的学生适合去美国留学,以学生为中心

发布时间:2019-09-14 07:19编辑:留学浏览(161)

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    2017年5月6日,“TIE2017国际学校择校巡展”北京站活动隆重举行。此次择校展由教育、大树教育和教育垂直行业自媒体“国际学校家长圈”联合主办。现场汇集了优质公办学校国际部及国际学校近百所,三千余个家庭到场咨询,现场十分火爆。啄木鸟国际教育集团参加了本次择校巡展,以下为本次采访嘉宾,来自啄木鸟国际教育集团董事长陈起永的采访实录:

    国外大学和留学中介机构吸引不少的学生和家长前往咨询。CFP供图

    图片 3啄木鸟国际教育集团董事长陈起永

      目前,越来越多的家庭主动追求更优质的教育质量选择出国留学。从经济的角度看,出国留学成为中国家庭的一笔不小的教育投资。随着高考成绩的陆续公布,很多孩子和家长在国内上大学还是出国留学的问题上面临选择。为此,记者走访了啄木鸟国际教育创始人、《留学去美国》的作者陈起永。

    专注美国留学服务 关注留学所需人才

      “让每一个家庭的教育投资得到最大的回报,这是啄木鸟留学咨询机构的价值和责任所在。”陈起永告诉记者,“为了提醒自己,我在办公桌前摆放了3把椅子,看到椅子,就会想到这个孩子及其父亲、母亲,这是一个家对教育的期望。”

    主持人:首先请啄木鸟教育的创始人陈起永老师给各位学生和家长介绍一下啄木鸟集团具体的一些项目。

      什么样的学生适合留学

    陈起永:啄木鸟教育成立于2006年,定位是专注于美国留学服务,给家长和学生提供的服务主要是留学申请、英语的标准化考试辅导,还有大家比较少听到的活动规划、课业申请规划。

      记:哪些人适合去美国留学?哪些不适合去美国留学?

    主持人:今天来参加我们的展会,相信陈老师肯定也是带着一些比较惊喜的东西给大家,主要是想为学生和家长们提供一些什么样的服务?

      陈:适合去的人当中,一类是要资金相对雄厚,就是说自费去,经济上也能承受的。还有一种就是成绩、各方面能力特好,比较容易申请到奖学金的,比较适合去。

    陈起永:首先今天来的家长和同学们大家关注的是国际学校的选择,其实大家最终的目的是到国外留学。我今天想从美国留学的角度给一些建议,希望能够帮助大家去选择国际学校。

      不适合去美国留学的,一是资金不雄厚,成绩也不符合美国大学的标准,这种人是没法去美国留学的,还有一类,就是有资金,但语言能力欠缺,那么在生活自理和异国文化接受方面会特别吃力。另外就是交际能力,如果你朋友多的话,你就不会感觉到寂寞。国内也有结伴去留学的。我的建议是,没有必要一定要结伴。即使在一个城市里就读,本身见面机会也比较少,更多的是心理上的一种依靠。应该在国外交新朋友,而不要从国内带朋友去。

    这个逻辑应该叫美式思维,最终在申请的时候其实是要看招生官怎么看这个学生的分数。我从三个角度给大家提供一些参考。第一,学校的课程难度系数。常见的有A—level,很多大学的招生官的心目中,像A—level的课业难度系数最高的是5分,IB课程,如果你修四门高阶以上也是得5分,如果四门以下的高阶会得4分,这样一个难度系数。还有常见的是AP课程,很多学校会想,如果你需要有AP课程10门以上,难度系数也是5分,如果低于10门,会给你4分到3分不等。如果是美国高中课程,没有任何AP课程,只有3分。其实还有一种课程,大家可能想不到,难度系数最高就是高考。很多学校的国际部有的时候不一定有本部申请的结果好,原因就是本部的课程难度系数其实是最高的。这是第一个,难度系数,希望大家考虑。

      记:去美国留学的高中生主要有哪几种情况?

    第二,GPA,高中的平均分数。你不能够只选难度系数高的。因为学生可能在难度系数高的课程体系下得分比较低,这个时候学生的分数这一项指标又被招生官给打低了。因此,选择国际学校的时候课程难度系数应该是和的孩子的学习能力相匹配,不能盲目拔高。

      陈:主要有两种,一种是在国内就很优秀,清华、北大保送级别的。比如高考结束后,北京有个孩子,汇文中学的,被北大录取,同时也被美国的哥伦比亚大学录取了,就打电话到啄木鸟来咨询。另一种是在国内成绩、分数不算优秀,但申请到美国不错的大学的。因为美国大学的录取按照综合实力录取的原则,对包括学校成绩、语言成绩、课外活动、申请材料4块内容进行考查。

    第三,课外活动。为什么国际学校选择还要看课外活动呢?如果你去一个美国高中,学校会把自己活动的资源甚至数量、俱乐部的数量都列出来,作为学生选校的参考。申请过程中,对课外活动的看重特别高、特别大。我想送大家一句话,不重视学生课外活动的国际学校不是好国际学校。这句话其实是有理由的,因为在申请美国大学的时候有三个指标,和你的课外活动密切相关。第一个就是一五一十这个环节,五个奖项、十个课外活动。五个奖项、十个课外活动的环节,如果你的课外活动很少,填不好,如果你的课外活动只是低级别,填的质量不高。这是第一个原因。第二个原因,申请的环节里,招生官打分还有是文书写作,文书写作跟活动的关系更密切,绝大部分学生都会写自己得意的活动、经历,有自己的想法,但是一般经历加想法最好。第三个环节其实是面试环节。有的规定不允许问分数,其实学生谈的主要还是过去做的和未来想要做的。主要是课外活动。因此,学生申请国际学校也应该看一下学校对课外活动支持的程度。这是我从留学的角度上倒推给大家选校的建议。

      中国学生申请美国名校存在什么问题

    众多成功案例 多年行业经验

      记:中国的学生在申请美国名校的时候一般存在的问题是什么?

    主持人:陈老师给我们做了一个小小的知识科普,家长和学生非常需要了解这方面的内容。根据您往年的留学经验来说,有没有一些印象比较深刻的案例?

      陈:主要有几类:一是语言比较弱,考试分数比较低,达不到国外学校的分数,去了美国,学习也会存在问题。二是语言能力强,但是留学考试准备不充分。三是课外活动亮点不突出。

    陈起永:我说一个经典的案例,有一个学生的分数不高,一百零几分,不到110,SAT1400多,得到了美国杜克大学录取。另外哈佛大学给他两轮面试。这个学生对哈佛来说分数如此之低,哈佛其实迟迟不愿意放弃这个学生,最终哈佛把他放到候补名单上。虽然他没有成功到哈佛读书,但是这两个学校认为这个学生的分数低但也是值得我们关注的。他的成功原因在哪儿?就是在于他做了一个活动,这个活动成功的原因有三点,值得大家参考。第一,他长期练习一个技能——小提琴。其实你可以练钢琴、书法,什么都可以。第一,他长期训练,小提琴就成了他的特长。第二,他并不在于得了小提琴的9级还是10级,他用这个技能长期帮助农民工子弟学校的孩子们去学提琴。其实也就是你的证书并不挣钱,我们有钢琴10级、二胡9级、小提琴10级,并没有额外的核心竞争力。核心竞争力在于我用这个技能帮助一些需要帮助的群体。这里面的核心是“长期帮助”,这个孩子从高一开始一直到高三,两年多的时间跨了三个学龄,一直在帮助这样一个人群,每周都去。

      美国大学是比较看重学生课外活动方面的,名校要招的是世界各国最优秀和最有潜质的学生。因此,课外活动一定要突出你的优秀和潜质。而中国学生对什么样的课外活动好,什么样的课外活动一般,分得不够清楚,不太注重主次。要从活动看出一个学生的能力,看出学生是否优秀和有潜质,一般分为有创新、规模级别高、难度大这3种活动。所以,很多初三、高一、高二成绩比较好的同学,如果课外活动得到指导,让成绩和课外活动两项都很强,那么非常利于申请排名靠前的学校。这就是留学规划。在中国,一般在本国高校就读后去留学的,都是去的比较不错的名牌大学。也有成绩一般,但课外活动能力突出的学生,也是能被美国名牌大学看上的。有些学生还可能被国外好几所大学同时录取。

    主持人:非常有爱心。

      在这里,我要说一个国内普遍存在的误区就是,现在有些学生放弃高考,选择托福考试,全力争取更好的美国学校的入学机会。但是学生对托福考试花的时间特别多,对课外活动花的时间少,觉得做活动花时间太多不值。这是一个比较普遍的误区。语言、成绩、课外活动,都是非常重要的,都是展现你的综合能力的重要组成部分。

    陈起永:都是要坚持的。第三,他跟大家分享,你做的活动很好,也长期坚持,但是要想成功,还要写得好,面试的时候写得好。所以第三个他成功经验是写得好。我跟小孩探讨文书的时候,把逻辑关系写出来,他也发给国外的朋友去看,结果就是所有人看了都说好。

      高中毕业出去好,还是国内本科毕业出去好

    这个案例我给大家总结一下成功的关键,分数不高,第一点成功的关键就是长期做的东西,让它成为我的特长。第二,我的特长不仅仅是让我自己开心,而是用这样一个技能造福、帮助别人。第三,还要会写出来,我们叫把它展示给招生官去看。这三个环节是这个学生成功的关键。

      记:在咨询过程中,全家都来的多吗?孩子想留学的意愿更强烈还是家长?

    第二个学生的案例,刚才这个学生是长期坚持做一个活动,成果很突出,是一个高大上的事情。但是我今天分享的是活动做得非常好,但是没有时间去做,但是也成功了。过去我帮学生做高大上的活动成功,做普通活动成功,待会儿简单讲一个例子,做很难的活动,成功只有1%,还有这个活动做了没做成功,都有去常春藤学校的案例。我这里讲的是没做的也可以去常春藤,他去的是常春藤的达特茅斯学院,拿了全奖,这个难度很大。他成功的关键在于有这样一个活动的计划。成功的关键是,不要以为所有的计划都能帮我进入常春藤,这个计划应该是在我过去活动的基础之上的延伸和提升。如果你能写得好,你也能成功。大家会觉得活动很难,做得怎么样才有效果呢?其实是五种情况都有效果。

      陈:还是比较多的。很多家庭,孩子的意愿其实比较占主导的,就是孩子出国留学的愿望比较强烈,一般情况下,如果经济允许,家长都是尊重孩子的意愿的。但是如果家长也对留学的过程有所了解的话,那么,不仅在物质上(财力上),还是在心理上,都会给孩子更多的支持。这是很关键的。

    第三个案例,是我刚刚讲的五种活动类型之一就是只做了一个普通的活动,校际的活动,做成功之后其实没有什么竞争力,相当于托福考试考了80,其实大家都能考到80分这样一个档次。但是为什么能够踏出东北地区十多年来第一个进常春藤得了全奖的活动,是把一个普通的校际活动,用美式思维写出来,是一个国际级别的感觉,甚至得了国际大奖。为什么一个普通活动写得那么高,美国顶尖大学还认为这不是吹牛?这里面核心的还是美式思维,你一定要会用美式思维去写文书,去做文书的设计。这是这三个案例和大家分享一下。

      记:高中毕业出去好,还是国内本科读了出去好?

    “四大特色”助力学生走进美国名校

      陈:在我写的《留学去美国》这本书中,我也说了我的观点,整体上来说,在美国读大学比读研究生要好些,但是也是因人而异,有些读大学期间没有更多资金的话,只有推迟。为什么呢?高中生融入美国的文化更容易一些。

    主持人:非常感谢陈老师用三个案例,从不同的角度给我们分析了学生应该做哪些方面的准备。啄木鸟教育在帮助学生和家长这方面有些什么样的特色?

      记:金融危机对美国公立、私立学校收费有何影响?

    陈起永:啄木鸟的特色:第一,专注美国,想去美国留学的,尤其是今天在座的家长可能是关注去美国读大学,在国内读国际学校,这更是我们业务中的强项。

      陈:私立学校是高于公立学校的,公立学校一年的学费和生活费一般都在4万美金左右,私立学校的学费一般都在5万美金以上。现在留学趋势是留学本科的人是越来越多了。公立学校招国际学生是可以收学费的,如果是本州的,就不能收学费,所以招国际学生也可以缓解学校财政。我认为,出国留学一般在本科阶段去留学是最好的,本科课程有利于你更好地接受和了解。第一,就说你读研究生的时候,不可能是读社会、艺术、文学、历史等一些课程的。第二,本科年龄段适合接受西方先进的东西,也不会受到西方那些过于开放的东西的影响。像这个年龄段的人,他们的世界观、人生观一般在高中的时候就形成了。有些学生去就读美国的小学,语言上没过关,时不时会出现些问题,学习成绩也不会太好,甚至有些连上大学都有困难,像这种情况还不如不要去留学。

    第二,啄木鸟教育有一个口号“相同的分数,更好的结果”。这个指的是申请学校我们定位是名校,帮助学生申请更好的学校。

      记:为什么想写《留学去美国》这本书?

    第三,啄木鸟为什么能够在分数既定的情况下能够帮助你申请到更好的大学?就在于我们有活动规划这样一个武器。其实啄木鸟是活动规划的倡导者,我们做活动规划建议的时候,家长和学生不理解,甚至有的同行和机构也不理解,说为什么分数没出来还要花时间做活动呢?

      陈:在中国每年近20万的留学生中,去美国留学的高中生大致1万到2万。事实上,很难做到所有的学生都去啄木鸟咨询留学,所以我就写了这本书,希望那些没有机会得到我的指导的学生,不至于犯大的错误或者说原则上的错误。这是很有意义的事情。我在山西碰到一个孩子,一见到我就说:“见到你非常荣幸,我去年做留学申请,拿着你的书看了好几遍,自己申请了一下,成功了。”

    第四,我本人还是“3+1”留学文书写作方法的发明人。“3+1”文书写作法其实是由我推广给全世界的学生的,只要申请美国大学,用3+1文书写作法,学生写出来的都是最强的点,比如你写十篇文书,这个学校只有三篇,你没有用到最好的,用到次好的,你的实力是受损失的。3+1文书写得好是保护学生实力,降低他的失误,还有一个好处让家长在文书写作这样一个技术性比较高的环节,过去你不用参加,现3+1文书体系下家长可以参加,而且家长的贡献会很大。

    我总结啄木鸟教育的特色,第一是专注美国。第二,同等条件下帮助你申请到更好的结果,我们一般叫相同得分数、更好的结果。第三,我们是活动规划的倡导者。第四,我们有知识产权,3+1文书写作法。

    解析中美不同教育考评制度 制定个性化的申请策略

    主持人:非常感谢陈老师,我相信很多学生和家长一定在这些方面都是有所需求的,如果想要获得一些更专业的帮助,也欢迎咨询我们啄木鸟集团的陈老师,希望能够有更多的学生、家长获得一个好的成绩,就像老师说的能够在相同的成绩下获得更好的结果。

    陈起永:最后给大家几个建议。如果大家上国际学校,想去一个好的国际大学,尤其是美国的大学,它的考试是多元化的。你们学校的GPA考试,平时的托福、SAT考试,但是还有一个考试可能大家忽视,就是活动。在申请表格里有一五一十的时候,五个奖、十个活动,就会考核活动。第一个建议是把活动规划当成考试去做。

    第二个建议,很多学生花了两年左右的时间去学托福、SAT,在活动上可能两个月不到,有的可能两个星期不到。所以,活动规划要付出一定的时间,这个东西将来不但可以填表用,还可以培养自己的综合素质,培养自己的能力。

    第三个建议,要学会展示自己。展示对于申请环节来讲,主要是两点,第一点是写文书。第二点是面试。大家不要以为是做秀,“秀”这个词,在英文是show,是中性词,美国的高考、美国大学录取的过程中间,show太重要了。美式思维里你没show出来就认为你没有。所以,很多学生认为写文书这种软实力、面试这种软实力是软的不够硬,这是错的。

    主持人:也谢谢陈老师给大家的建议,非常实用,谢谢陈老师。

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