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一线教师支招,专家建议首选传统用书

发布时间:2019-09-10 20:25编辑:留学浏览(77)

    杜佳雯

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    开学前夕,如果要问哪里是家长(微博)和学生扎堆的地方,那各大书店的教辅书柜台前绝对可以排进前三甲。不过家长和学生却抱怨“有时候选择面太广也不是件好事,选择教辅书真的很难”,真的是这样吗?

    学生和家长在选购教辅用书。本报记者 潘之望 摄

    出版社释疑

      新学期伊始,北京各大书店教辅展台前人头攒动。记者在西单图书大厦、王府井新华书店看到,除畅销书展台外,初高中教辅区前的顾客最多,十几个学生或站或坐,有的两三人结伴同行,有的身边还跟着家长。“开学后的第一、二周,会达到购书高峰。”教辅图书区的一位营业员说。

    ■选择时注意版次,请导购给出专业建议

      不过,由于有关规定禁止学校为学生统一订购教辅,众多家长、学生涌进书店的同时便随之遇到各种难题:教辅书编者水平不一,讲析层面不同,对教材的挖掘见仁见智;各出版社竞抢商机,市面上教辅书铺天盖地,鱼龙混杂……如果不细心甄别挑选,很容易买回蜻蜓点水、华而不实的教辅书,对教材的学习辅助作用收效甚微。

    这两周正值上海书展,书迷们纷纷前往书展体验阅读的魅力,在各大出版社教辅书柜前,很多家长带着孩子在一本本挑选,有些甚至手拿书单在展台前寻找书籍。华东师范大学(微博)出版社教辅分社社长倪明说,周末来教辅展台的人最多,而根据往届书展的经验,出版社一半以上的销售业绩都来自教辅这一块,可见教辅书的火爆程度。

      现 场

    选择教辅书要注意三点:第一,搞清楚自己的需要,抓住学科的薄弱环节来选,同类型的教辅书一本足矣,而且现在市面上的教辅书类别很细,在挑选时更方便;第二,最好选择新的版次,新的版次并不是指新的教辅书,最好是那些出版多年但今年更新过的,因为现在不少教辅书会根据考试最新题型作变化,此外印刷版次多可以说是销量不错的教辅书;第三,看教辅书的出版社和作者,正规的出版社和优秀的编写者是优质教辅书的质量保证。

      书目繁多不知如何精选

    由于不少出版社设有导购,建议家长可以趁着书展的“尾巴”选择教辅书,告知需求让他们给出专业的建议。而且由于书展上的书籍8折出售,对于希望为孩子选择字、词典等的家长来说,这是个下手的好机会。

      正在书架前徘徊的家长张女士说,儿子今年高一升高二,平时学习成绩还不错,就是爱偷懒,“这不刚开学,想给他买几本辅导书,平时好补补课。”其实在开学前,张女士已经带儿子来过一趟书店了,但孩子对即将到来的“额外负担”持抵触心理,也搞不清楚什么样的教辅书好,她只好自己又来一次。

    一线教师支招

      此次张女士显然有备而来,她展开夹在钱包里的书单,“金典”、“大全”、“宝鉴”之类的字眼很是惹眼,感觉不是上高中,倒像在培养武林高手。“我特意咨询了别的家长”,张女士得意地说,她还动用了高科技手段——在学校论坛里发帖求助,征集了一大批“推荐书目”。

    ■慎选“纯操练”教辅

      不过,等张女士挑完书后,又有了新的困扰,“十几本书,儿子看完会累坏的”。她想精简几本出来,但又不知如何下手,找售货员询问了一番,挑出两本,犹豫再三又放了回去,最终还是抱着三百多块钱的书去付款了。

    阳浦小学科研室主任卢燕表示,现在教辅书门类太多,家长自选难度较高,所以不妨先与老师沟通,看看孩子在哪一方面缺失较严重,再做选择。建议“纯操练”的教辅书尽量少选,如孩子在写作上有困难,与其选单纯练习写作的书,还不如选一本以阅读为主的作文书,这样才能真正积累好词好句,培养语感。

      老师推荐明确所需教辅

    卢燕还特别提醒家长,选好教辅书后,如何指导学生做也大有讲究,毕竟如果每题都做,年纪较小的学生肯定有怨言,长期下来可能适得其反。她建议家长,有选择性地让孩子做,也不要每天都做教辅书。

      与张女士相比,刘先生就显得比较从容。他在预选了一批书目之后,便开始打电话咨询:“李老师你好!我是某某家长,请问孩子现在用哪几本教辅书比较合适?”得到明确的答复后,刘先生便筛选出所需的教辅书,神情笃定。

    ■教辅书并非“正餐”

      刘先生说,孩子刚上初一时,他的状态和张女士相似,无奈效果不佳。教辅用了一段时间后,女儿反映书上的题和课本脱节,做起来不顺手,有的练习还没答案。

    交华中学英语教师金永章说,教辅书大致可分做题和讲解两类,而做题这个大类又能细分成与课文同步、单元卷、阶段性测试等。从选择上看,主要以做题类为主,因为学生较少能静下心来看讲解类书,而在做题中又以“单元练”居多,因此他认为,很难为学生做教辅书推荐,因为每个学生的学习程度和个性不同,家长如果在选择教辅书上有疑问,可咨询任课老师,虽说目前不允许老师为学生作教辅书的推荐,但家长可以让老师对孩子进行学科分析。

      开学后不久,各科老师也相继给出购买教辅的建议,刘先生马上为女儿换了老师推荐的书目。以后再买教辅时,他也会请老师作出裁定。“你看,每本书的封面都打着‘全国特级教师编写’、‘全国命题研究组编’的权威字眼”,刘先生指着十几排书说,家长来挑必然“眼晕”。而老师长期工作在教学第一线,熟悉教材内容,明了教辅材料,又了解学生的认知水平,知道哪些书对学生最适用,哪些书实用价值不大,老师最有发言权。所以,他心甘情愿把推荐教辅书这一权力交给老师,“这样既节省了学生和家长的时间与精力,又能让教辅书真正发挥作用”。

    家长在选择教辅书时常会陷入“贪量”的怪圈,对此金永章表示,家长要认识到没有一本教辅书能解决学生所有问题,择书和做题都要学会删减和整合。最后他提醒,教辅书对学习有一定辅助作用,但绝非“正餐”,学生主要还以课堂为主,应先将作业全部吃透,过分依赖教辅书却忽视课本并不是成绩提高的诀窍。

      家长 课外不辅导不放心

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      学生 听高年级同学意见

      十四中高一年级学生王海海(化名)说:“我不经常买教辅书,一般只选择自己的薄弱科目,比如物理、化学,因为这两门要多做题才能熟能生巧。买书的时候,主要看是否有答案和详解,不然买了也白买。我买书时会参考老师的意见,还有高年级师哥师姐的意见,他们用过都说好的书,肯定没错。”

      观 点

      学生家长方女士说:“我会为孩子选择重点学科的教辅书,比如初中就是语数外,高中加上物理、化学等。教辅书就是起到一个课外辅导的作用,为的是让孩子巩固课堂上学到的知识,还能预习下一课的内容。现在竞争这么激烈,别的孩子都去上辅导班,开小灶,如果放学回家不让他多学点知识,那这些时间用来做什么?上网打游戏、和同学出去瞎玩?我们肯定不放心啊。”

      专家说法

      首师大附中特级语文教师 郑晓龙

      在升学(即初三、高三)之前,学校老师一般不会指定教辅,但到了高三学期,有的学校允许订一套辅导书。一般是学校的资料室或图书室开列书单,由各年级老师选择。然后学校直接与出版社联系,为学生订购辅导书。

      更多的时候,老师们会选择自己组织教辅材料。由年级备课组组织老师编写,学校油印出来发给学生。自编教辅的内容既包括老师自编的题目,又有从经典教辅中选择改编的题目。郑晓龙表示,自编教辅会在假期前、学期初、学期末等时间点发给学生,可以帮助学生学期小结、巩固提高,由于有针对、时效性强,这种教辅对学生成绩的提高能起到最大作用。

      如果学生已经将课本的内容熟练掌握,且学有余力,也可以自己选择合适的教辅进行练习。郑晓龙说,目前市面上的教辅材料粗制滥造,学生在甄选时最好选择“人教”等经典出版社的书,内容要与课本配套,知识点排列科学有序、训练分层级,题目精讲精炼。但教辅数量也不宜多,“每节课学完后,有20分钟左右的时间做题就可以了”,郑晓龙说,最重要的还是把课本学好。

      专家建议

      王府井新华书店教育用书经理 卢庆祥

      首先选择自己所需要的教材版别。有的教材打破了区域限制,全国多地通用,如果想多地兼顾、多见多闻,可选购此类教材。有的教材则专为北京地区所编,如需针对性强的突击性学习,此类为最佳选择。

      二看自己适合何种学习方式。如果认为自己适合“演义式学习法”,则可以选择《5年高考 3年模拟》《5年中考 3年模拟》等对知识进行详尽演义的教辅。如认为自己适合于“归纳式学习法”,则可以尝试“图析考点——能力思维导图”系列图书,将知识串成线、织成网,便于记忆、整理。

      第三,关于“专题性教辅”,如完形填空类、作文类等细分的辅助图书,它们的地域兼容性相对更强,对教材的提升相对更大,难度系数也相应更高,可以在需要特别加强或提升某模块能力的时候选用。 

      另外,一些经久不衰的教辅必然有其出色之处,那些经过历届师生检验的书,每年不会有太大的变化。

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